让孩子笑出声优秀作文
文章作者: 小编 | 时间：2020-03-29 | 来源: 网络
其实这个任务昨天便布置了，我让她好好观察，回来写一篇博文。
先问问成绩吧：“妞妞，你不是参加了两项比赛吗？
拿到名次了吗？
”“嗯？
名次？
”我晕，名次竟然不懂，“就是第几名吧？
”“噢！
好像接力跑第一吧”“不错！
那跳远呢？
”“不知道！
”那就是没拿到名次了，我有些失望，昨天可是帮他练习了好久呢，从口授机宜到亲自上阵，由于用力过猛，屁股好几次狠狠砸在地上，差点把我这把老骨头摔散了！
生疼生疼。
妞妞这没良心的，还笑得格格地。
不过作为二年级女生，我觉得她跳得已经算很远了，她落地的距离离我屁股着地的距离也就一指远吧，怎么会拿不到名次呢？
我又问：“那二年级接力跑谁第二呀？
”“没第二，都是第一！
”“啊？
怎么可能？
”“怎么不可能？
台上那个5年级小孩说的！
”（我到现在搞不清孩子怎么会到了台上，猜想可能是学生代表？
）说着，她就绘声绘色学起那个小孩“二（三）班（妞妞的班）你第一！
二（四）班你第一！
二（五）班你第一！
。
。
。
”我和妞妈笑喷了，这那是宣布比赛结果，分明是在鼓劲加油嘛，不过这鼓劲方式确实特别！
无语，以妞妞目前的认知要让她正儿八经写一场运动会，难呀！
这丫头，稀里糊涂参加运动会，估计跟梦游也差不多！
本来我还希望他来个场景大扫描什么的，罢了。
突然想到，又何必正儿八经，就算妞妞懂得了运动会的规则、条例、比赛办法，那些写出来的东西就一定有趣吗？
未必！
还不如就这么懵懵懂懂，挑一些有趣的好笑的地方，可能写出来更有趣！
从妞妞第一天学作文起，我就告诉她，大家一般都这么写，那我们一定不能这么写！
正如走在大街上，你能记得的永远不是那些相貌平平的人。
一定要写出不一样的地方。
要做到这一点，关键在于，永远不要让孩子写他不熟悉的，永远不要让她面面俱到，能把一两个方面写生动，就成功了。
本来，小学生运动会，也就是“快乐第一，比赛第二”嘛！
我一直提倡“快乐作文”，怎么又本末倒置了？
拿定主意，不再问她比赛成绩。
我说：“刚才你说的那个小孩，很有趣，我很想听听。
”妞妞一听，眉飞色舞，拉开话匣子，她开始在沙发上串下跳，一会模仿那个只会喊“你第一”的孩子，一会模仿旁边笑得打跌的音乐老师，连我和妞妈都忍不住被她情绪感染，时而屏气，时而开怀，时而大笑，屋子里一片温暖的春意。
当她模仿起他们那个有点娘娘腔的校长时，我一口水忍不住喷了出来，小妞妞则笑得像个疯疯癫癫的小狗似的。
后来，吃晚饭的时候，又想起这位校长大人的精彩细节，竟然又喷了一口汤。
按理说，这片博文写出来一定是相当有趣了，可是当妞妞关上房门，奋战了1小时，交给我她的成果时，我却感到了失望：说起来绘声绘色，写出来却是干干巴巴。
但我似乎没理由生气，孩子都是这样，记得肖复兴说过，他儿子初学作文时也是说起来头头是道，一写就忘了，成了干瘪的骨架。
我把妞妞叫过来：“你读读你的作文，能笑出来吗？
”她看了看，摇摇头。
“自己都笑不出来，别人怎么会笑出来呢？
”“那怎么才能让人笑出来呢？
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