给姑姑的一封信

给姑姑的一封信
　　 万宁海之南实验学校五（2）班：黄家宏（指导教师：姜世权）
　　 亲爱的三姑：
　　 您好！自从春节分别之后，好久没有再见您，我真的好想您！每次放假回家，我都要问妈妈：“三姑什么时候回来呀？”妈妈总是说：“快了，快了！”
　　 我知道您在大陆工作，一定很忙的，不然应该早就回来了。亲爱的三姑，您在那边干什么工作呢？辛不辛苦？您一定要注意多休息，爱惜自己的身体呀！
　　 三姑，记得您走的时候说，会经常回来看爷爷，还说等我过生日的时候，要送我一个游戏机。您知道吗？前段时间，爷爷身体不太好，去医院住了一段时间。我多么希望，您有时间就回来多看看爷爷啊！过不了多久，我的生日也要到了，我几乎天天做梦，梦见您拿着一个漂亮的游戏机来到我面前。我的美梦一定会成真的，对吗？
　　 亲爱的三姑，我还记得您曾经说过，要带我去游玩世界的，可是时间一天一天过去了，就是看不到您的人影。有一天，我听到爸爸说要去您那里，我嚷嚷着也要去。可是爸爸却趁我睡着的时候，悄悄地就走了。我很想自己一个人追过去，只可惜，我连您的地址都不知道。
　　 亲爱的三姑，快回来吧！希望在我生日那天，能够见到您！
　　 今天的语文课上，老师让我们给远方的亲人写一封信，我第一个想到的就是您。可不知道您的地址，这封信邮寄到哪儿呢？
　　 祝您
　　 工作顺利，身体健康！
　　 您的侄儿家宏
　　 2014年4月8日
　　 简评：这封信言辞恳切，感情真挚，可以感受到你对三姑的思念之深。其实，除了表达思念三姑之情以外，还可以汇报一下自己的学习、生活情况呀，我想这也是你三姑最想知道的。

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【每日写作指导：小学生作文入门的方法……】

　　小学生在一年级的下学期，已经掌握了一定量的字词和语句，对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达，所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文，形成作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写?写什么?怎样写?这需要教师的灵性启发和科学指导。

　　一、从教本中汲取养分，先画后写

　　课本中的每一篇课文，都是文笔优美的精品。特别是低年级的课文，图文并茂，如诗如画，对小学生有很大的吸引力。

　　在学习《看菊花》时，我指导学生观察书中菊花的插图，并仔细想一想，把平时见到的菊花画下来，并写上一句话。

　　于是，孩子们兴高采烈地画完后写道：

　　“我家的黄菊花很美丽，花瓣像布娃娃的头发弯弯的。”

　　“花坛里有一棵菊花，长着细管子一样的紫花瓣，很好看。”

　　“我姥爷家有一棵绿菊花，很名贵，光看不能动。”

　　二、在故事中感悟真情，先说后写

　　为了增加阅读量，开阔孩子的视野，我每天布置孩子读一个故事，在第二天课前进行交流。有时，有的孩子愿意上台讲给同伴听，我就把他请到前面，讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时，孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说：“你们的心愿太奇妙了，我听后一会儿就忘了，你们用笔写一写，让老师好好欣赏一下，行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿，我把有意思的读给大家听，孩子们激动得直拍手喝彩，被读的同学倍感荣耀，写话的积极性更高了。

　　学习累了或孩子情绪不高时，我时常为调节气氛给他们讲故事，这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事，我会让孩子谈体会并简要写一写。一次，我讲《神笔马良》的故事，讲完后让学生在小组内讨论后再写：“你有一支神笔，会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动：“假如我有一支神笔，我会先画爸爸妈妈，让他们活过来!”

　　三、用心观察景和物，先做后写

　　有道是：没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会，再写一下过程就比较容易。

　　有一天大课间，一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝，他扭了几下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”响。晚上，这个孩子回家写下了一段话：

　　今天，我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下，感觉皮脱下来，再把里面的芯抽出来，用指甲修一修小圆筒，吹一吹，“呜呜”响，我真快乐!

　　四、应注意的问题

　　写话是写作文的基础和前提，俗话说：万事开头难。只要有一个成功的开始，后面就会顺理成章。兴趣是最好的老师，培养孩子写话应注意以下几点：

　　1、不要苛求写话的质量，只要把语句写通顺、把意思表达明白就行

　　2、不要强调字数的多少，把话写完整就行

　　以上是总结出来低年级实施作文入门时的点滴做法，写出来与大家共切磋。