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万钱珍馐作文

文章作者: 小编 | 时间:2014-05-22 | 来源: 网络

万钱珍馐
   “咦,刚买的凤爪呢?”我翻遍了柜子,却没找到半点“爪印”。
   “喏,上学路上吃。”奶奶晃悠悠地走过来,递给我几包小东西。
   嗯?这不是我的凤爪么?唉,又让奶奶拿了去,我无奈地接了过来。
   不知从何时起,奶奶习惯于将这剩几包、为数不多的零食藏起来,放在她那,然后在每天我去上学时给我那么几包,叮嘱我吃了。
   我踏出家门,离开了小区。一想起学校里还有大把大把的事情没有做,心里难免烦躁。我将凤爪开了封,手指由袋底向上一挤,洁白的爪就露了出来,向四方招展,活像一朵姣白的梨花。一入口,舌先触到的是泡椒汁,一股酸爽立即浸入我的心头;再一咬,润滑Q弹的皮肉立刻绽开,却不想这其中还锁着肉汁,真是唇齿留香呀!我连骨头一并大嚼特嚼,依依不舍地咽入喉。这一畅快淋漓的味觉体验,马上冲去了我一身的怨气,我又信心满满地迈开了步子。
   但不是每一次的零食都能有如此神奇功效的。大多数时候,奶奶给我的零食都很花俏,在我看来很“土”。
   “嗝—”我狠狠地打了个响嗝,中午吃了两碗饭,都快撑死了。唉,得上学去了,我拿起了作业本和笔袋就走。
   “等一下!把这带上!”奶奶想快步追上我,但又改变不了晃悠悠地姿势,显得很卖力而又十分好笑。
   “把这个带上!”奶奶递给我一包蛋糕,上面竟还印有小熊维尼的图案。我生平最讨厌蛋糕,而且这蛋糕又这么“土”,我摇了摇头。
   “好吃!”奶奶用一种夸张的语气试图说服我。“不要不要!”我连忙落荒而逃,出了门马上重重的砸上了门。
   我明白奶奶不会追上来,便舒了口气,慢悠悠的穿着鞋。突然,我却隐约听到一声长叹。这才明白,自己做了一件怎样的坏事!
   奶奶平时和我很少在一起,却又是对我疼爱得紧。她也明白我学习辛苦,便不想打扰我,只是想多为我做点事来补偿。其实她又欠我什么呢?她腿脚不好,却每每为了买到我爱吃的菜四处奔波……现如今她把零食藏起来,也是为了想让我多吃些。而我回报给她的,除了平时的怒气,还有什么呢?
   我感觉到自己是个罪人,抹杀了奶奶对我的付出和真情。
   从此,我再也没有拒绝过奶奶给我的零食,因为我已经爱上了这种任何珍馐都没有的味道——爱。

【每日写作指导:小学生作文入门的方法……】

  小学生在一年级的下学期,已经掌握了一定量的字词和语句,对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达,所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文,形成作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写?写什么?怎样写?这需要教师的灵性启发和科学指导。

  一、从教本中汲取养分,先画后写

  课本中的每一篇课文,都是文笔优美的精品。特别是低年级的课文,图文并茂,如诗如画,对小学生有很大的吸引力。

  在学习《看菊花》时,我指导学生观察书中菊花的插图,并仔细想一想,把平时见到的菊花画下来,并写上一句话。

  于是,孩子们兴高采烈地画完后写道:

  “我家的黄菊花很美丽,花瓣像布娃娃的头发弯弯的。”

  “花坛里有一棵菊花,长着细管子一样的紫花瓣,很好看。”

  “我姥爷家有一棵绿菊花,很名贵,光看不能动。”

  二、在故事中感悟真情,先说后写

  为了增加阅读量,开阔孩子的视野,我每天布置孩子读一个故事,在第二天课前进行交流。有时,有的孩子愿意上台讲给同伴听,我就把他请到前面,讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时,孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜,我提示:假如你有七色花,你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说:“你们的心愿太奇妙了,我听后一会儿就忘了,你们用笔写一写,让老师好好欣赏一下,行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿,我把有意思的读给大家听,孩子们激动得直拍手喝彩,被读的同学倍感荣耀,写话的积极性更高了。

  学习累了或孩子情绪不高时,我时常为调节气氛给他们讲故事,这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事,我会让孩子谈体会并简要写一写。一次,我讲《神笔马良》的故事,讲完后让学生在小组内讨论后再写:“你有一支神笔,会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动:“假如我有一支神笔,我会先画爸爸妈妈,让他们活过来!”

  三、用心观察景和物,先做后写

  有道是:没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会,再写一下过程就比较容易。

  有一天大课间,一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝,他扭了几下,做成了一支柳笛,一吹“吱吱”响。晚上,这个孩子回家写下了一段话:

  今天,我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下,感觉皮脱下来,再把里面的芯抽出来,用指甲修一修小圆筒,吹一吹,“呜呜”响,我真快乐!

  四、应注意的问题

  写话是写作文的基础和前提,俗话说:万事开头难。只要有一个成功的开始,后面就会顺理成章。兴趣是最好的老师,培养孩子写话应注意以下几点:

  1、不要苛求写话的质量,只要把语句写通顺、把意思表达明白就行

  2、不要强调字数的多少,把话写完整就行

  以上是总结出来低年级实施作文入门时的点滴做法,写出来与大家共切磋。

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